Creator Raj

 

  शिक्षण की क्रमबद्ध निर्देश पद्धति की परिभाषा शिक्षण का कार्यक्रम निर्देश विधि एक निरंकुश और व्यक्तिगत रणनीति है। यह ऑपरेटिव स्थिति के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर आधारित है। सीखने की प्रतिक्रिया को प्रोग्रामर द्वारा सख्ती से नियंत्रित किया जाता है। मतलब प्रोग्राम्ड इंस्ट्रक्शन इसका मुख्य ध्यान शिक्षार्थी के व्यवहार के संज्ञानात्मक डोमेन में वांछनीय परिवर्तन लाना है। शिक्षण पद्धति की संरचना यह है कि चयनित सामग्री का विश्लेषण किया जाता है और छोटे तत्वों में विभाजित किया जाता है। प्रत्येक तत्व अपने आप में स्वतंत्र और पूर्ण है। प्रोग्रामर प्रत्येक तत्व के आधार पर फ्रेम विकसित करता है। कार्यक्रम में कुछ अलग-अलग पत्रक पर शिक्षार्थी को प्रतिक्रियाएं भी प्रदान की जाती हैं। सीखने वाले की सही प्रतिक्रिया नया ज्ञान या नया व्यवहार है। सही प्रतिक्रिया की तत्काल पुष्टि सीखने वाले को सुदृढीकरण प्रदान करती है और वह अगले फ्रेम पर आगे बढ़ता है। गलत प्रतिक्रियाओं के लिए आवश्यक प्रतिक्रिया। शिक्षक की शारीरिक उपस्थिति आवश्यक नहीं है। वह कार्यक्रम के संबंध में निर्देश देने आ सकता है। छात्रों को अपनी गति...

  Programmed Instruction Method Meaning, Advantages & Disadvantages Definition of Programmed Instruction   Method   of Teaching Program instruction method of teaching is an autocratic and individualized strategy. It is based on psychological principles of operant condition. The response of the learner are strictly controlled by the programmer. Meaning of Programmed Instruction Its main focus is to bring desirable change in the cognitive domain of the learner’s behavior. The structure of teaching method is that the selected content is analyzed and broken into smaller elements. Each element is independent and complete in itself. The programmer develops frames based on each element. Responses are also provided to the learner in the program on some different leaflets. The correct response of the learner is the new knowledge or new behavior. Immediate confirmation of correct response provides reinforcement to the learner and he proceeds to the next frame. Wrong responses r...

  1. शिक्षण की अवधारणा शिक्षण को एक ऐसी गतिविधि के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जो बच्चे को वांछित ज्ञान और कौशल सीखने और प्राप्त करने का कारण बनता है और समाज में रहने के वांछित तरीके भी। शिक्षण एक प्रक्रिया है जिसे औपचारिक रूप से या अनौपचारिक रूप से किया जा सकता है। अनौपचारिक शिक्षण परिवार के भीतर होता है जबकि औपचारिक शिक्षण परिवार के बाहर होता है। औपचारिक शिक्षण अनुभवी संकाय, शिक्षकों, संपादकों आदि द्वारा किया जाना चाहिए। 2. शिक्षण की विशेषताएँ नीचे, हमने शिक्षण की महत्वपूर्ण विशेषताओं को सूचीबद्ध किया है: शिक्षण एक गतिशील वातावरण में होता है। शिक्षण एक संज्ञानात्मक गतिविधि है। शिक्षण में अध्ययन और प्रशिक्षण की लंबी अवधि शामिल है। इसमें उच्च स्तर की स्वायत्तता है। यह एक निरंतर पेशा है। यह एक कला के साथ-साथ विज्ञान भी है। यह शिक्षा, सीखने और प्रशिक्षण से निकटता से संबंधित है। यह एक प्रकार की सामाजिक सेवा है और इसमें शिक्षण के विभिन्न स्तर हैं। 3. टीचिंग को प्रभावित करने वाले कारक निम्नलिखित कारक हैं जो शिक्षण की प्रक्रिया को प्रभावित करते हैं: शिक्षकों की शैक्षिक योग्यता। शिक्...

  1. Concept of Teaching   Teaching can be defined as an activity that causes the child to learn and acquire the desired knowledge and skills and also the desired ways of living in society. Teaching is a process which can be carried out formally or informally.  Informal teaching  takes place within the family while  formal teaching  takes place outside the family. Formal teaching should be carried out by experienced faculty, teachers, editors etc.  2. Characteristics of Teaching Below, we have listed down the crucial characteristics of teaching: Teaching takes place in a dynamic environment. Teaching is a  cognitive activity. Teaching includes a lengthy period of study and training. It has a high degree of autonomy. It is a continuous profession. It is an art as well as science. It is closely related to education, learning, and training. It is a type of social service and has different levels of teaching. 3. Factors affecting Teaching Following ar...